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亚博网页版登录-郑州大学:打造一流本科教育体系培养卓越本科创新人才

2021-05-09 

本文摘要:面对新时代对本科人才培养的新拒绝,面对双一流建设带来的新变化,面对科学知识提供和传授方式的新挑战,必须遵循人才茁壮成长的规律,以人才培养为核心,鼓舞学生的主体性、创造性、动性,协助学生构建科学知识广博和人格原始的统一。

面对新时代对本科人才培养的新拒绝,面对双一流建设带来的新变化,面对科学知识提供和传授方式的新挑战,必须遵循人才茁壮成长的规律,以人才培养为核心,鼓舞学生的主体性、创造性、动性,协助学生构建科学知识广博和人格原始的统一。坚决以本为本,前进四回,全面提高人才培养能力,提高人才培养质量,做出培养谁的答案,为谁培养人。

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一、加强思政教育建设,全面发展决定立德树人,德育以决定的基本原则,建立课程思政模型课程,选择课程思政优秀教师,实施全员教育、全方位教育和全过程教育的良好氛围。引领学员树立中国特色社会主义理论理想信念,激发学员自学兴趣和创造力,培养有道德、科学知识、有能力、有价值的多维人才。以阅读活动、人文讲座、课题培训、文化体验四大育人工程为载体,打造基地-中心-书院三位一体化的文化育人平台,打造优质课堂校园活动;以人文实践中的文化素质教学课程新模式,构成第一课和第二课紧密交织的文化素质教学体系,促进学生全面茁壮成长。

二、探讨人才多样化发展,创造性培养机制针对不同才能的根本性、兴趣和发展市场需求,探索多样化的人才培养途径,多种途径建设才能地下通道,帮助学生茁壮成长。实行复合型人才培养,希望学员跨学科、跨专业选修课自学,完善以学科兴趣和个人专业为导向的并转专业机制,完善辅导、双学位制度,拓展学员学科视野,提升学员综合能力。

积极探索跨学科背景学生积极开展专业教育的育人模式,然后反对穆青班等跨学科跨专业特色班建设,推荐学生学科交叉能力和通识和专业锐意综合素质,培养复合人才。积极探索与国际一流高校多层次合作机制,积极开展暑期学校、外出放学等多种形式的短期境外经验项目,拓展学员的国际视野。三、前进专业内涵建设,提高专业水平。

落实优秀高级教师人才培养,认真落实六优一高级教师人才计划2.0建设拒绝,推进新工科专项改革,积极开展新医科、新文科改革探索。建立完善的专业管理制度、警报和解散机制,合理规划本科专业体系,进行库存升级、增量优化、馀量消失。

引领校内专业积极参与专业证书和考核,落实专业考核周期化管理。在现有合作育人、专业资源共享的基础上,选择一些专业积极探索社会法人多建设专业学校,深化优质教育资源引进,提高专业学校能力。四、深化教育教学改革,完善课程体系以人才培养质量为核心,以学生发展市场需求为导向,结合人才培养方案修改工作,制定课程标准,完善科学素养课、创意唤起课程和专业导论课等课程体系建设,打造郑大金课。

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探索创意创业教育与专业教育融合的有效机制,构建多层次、立体的创意创业教育课程体系。大力推进评价方式改革,根据课程特点自由选择合理、科学的评价方式,完善能力和科学知识评价锐利的多样化学业评价体系。前进小班教育,推进研讨式教育、交互式教育、案例式教育等先进设备教育方法的应用,非常丰富课堂教育形式。

五、加大实践中教育投入,提高本科生自律自学能力、创新能力和社会适应能力,加大实践中教育投入,大力建设校内实验平台和创造研讨会、校外实践中基地和创业产蛋基地包括的实践中教育平台体系,有效支持创造创业教育。大力前进虚拟世界建模实验室、虚拟世界建模项目建设,优化实验教学条件,构建完善的虚拟世界建模实验环境和平台;前进校外实践中基地建设,扩大校外培训空间;优化实验人员结构,加强创意创业教师团队建设,希望高级教师分担实践中的教学。整合实验教育资源,前进实验室对外开放,超越学科专业壁垒,构建资源共享。

加强质量监督体系管理,建立质量跟踪评价机制,提高实践中的实训质量。六、创造良好的育人环境,提高服务能力,加强化学风格和教育风格建设,从教育制度完善、基础教育组织建设和教师队伍能力提高等方面着手,前进教育管理理念改变育人服务,保护学生茁壮成长。

基于扶优补差工作思路,完善学业警报和学分等管理制度。建立健全多种形式的基础教育组织,坚决积极开展院系本科教育管理年度评价。加强实践中类教育、学术交流和研究性自学,全力推进符合学生个性化发展的慕课对外开放自学和实验室对外开放锻炼,为自主自学、交叉自学、研究性自学构好的条件。


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